Distintos proyectos del colectivo www.antropologiavisual.org en los
últimos años exploran formas integradoras e interactivas de
revitalización de saberes y haceres ligados al entorno del monte nativo
en diversas localidades del Uruguay.
El Proyecto Viviendo a Monte (Fondos Concursables 2010,
MEC) transita el encuentro entre la experiencia cinematográfica en el
trabajo de campo y la reflexión antropológica sobre ciertos patrimonios
en proceso de construcción colectiva. Las etnografías audiovisuales se
reactivan como herramienta para abordar los sentidos de la valorización
y/o patrimonialización de oficios, memorias y diversas expresiones
culturales en escuelas de las localidades cercanas a los montes y ríos
documentados.
El ejercicio epistemológico de
distanciamiento/aproximación que experimentan niños y jóvenes
enfrentados a la posibilidad de navegar en la web por su localidad, les
permite participar de la investigación antropológica a través de
múltiples puertas de entrada. De esta forma, no hay un texto que
comunicar, sino más bien interpretaciones y lecturas manipulables por
el usuario web. Él provoca en su recorrido la trama de acuerdo a las
informaciones seleccionadas (textos, videos, fotos y gráficos), dejando
abiertos desenlaces impredecibles y lecturas no lineales.
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| Cartogramas disponibles en www.antropologiavisual.org/viviendoamonte |
El audiovisual deja de ser un mero accesorio
edulcorante en las investigaciones y de esta forma se transforma en un
pilar tecnológico de innovación científica. Tecnología aplicada hacia
la democratización de los contenidos o saberes académicos para
construir narrativas accesibles con múltiples puertas de entrada. La
antropología visual, como forma de expresión del discurso científico,
presenta la oportunidad de encontrar nuevas vías de comunicación de la
investigación científica que permitirán expandir conocimientos a un
público mucho más amplio.
El Proyecto Viviendo a Monte (Fondos Concursables 2010,
MEC) transita el encuentro entre la experiencia cinematográfica en el
trabajo de campo y la reflexión antropológica sobre ciertos patrimonios
en proceso de construcción colectiva. Las etnografías audiovisuales se
reactivan como herramienta para abordar los sentidos de la valorización
y/o patrimonialización de oficios, memorias y diversas expresiones
culturales en escuelas de las localidades cercanas a los montes y ríos
documentados. 
El ejercicio epistemológico de
distanciamiento/aproximación que experimentan niños y jóvenes
enfrentados a la posibilidad de navegar en la web por su localidad, les
permite participar de la investigación antropológica a través de
múltiples puertas de entrada. De esta forma, no hay un texto que
comunicar, sino más bien interpretaciones y lecturas manipulables por
el usuario web. Él provoca en su recorrido la trama de acuerdo a las
informaciones seleccionadas (textos, videos, fotos y gráficos), dejando
abiertos desenlaces impredecibles y lecturas no lineales. 
